隨著一股學習中文的熱潮在尼羅河兩岸悄然興起，埃及與中國的文化交流更加深入。如今，對于許多埃及年輕人來說，中文不再只是興趣，更是一個關(guān)乎未來的夢想。

埃及女孩薩爾瑪，她的中文名叫“云朵”，是Kamal Shan多語言培訓中心的教師和培訓主管。出身書香門第的她，自幼便在家人的影響下對東方文化懷揣著好奇。高考選擇專業(yè)時，家人建議她選擇一門亞洲語言專業(yè)，在他們看來，亞洲國家是全球發(fā)展的熱土。于是，云朵以優(yōu)異的成績順利考入開羅大學文學院中文系。

“剛開始學習中文時，每一個漢字都像復雜的陌生符號，怎么記也記不住，發(fā)音也與阿拉伯語截然不同?！被貞涀畛踹@段“痛苦”的學習經(jīng)歷，云朵坦言，克服語言障礙的過程充滿挑戰(zhàn)，但每掌握一個新詞語、每讀懂一篇短文，都讓她對中文的熱愛多了一分。云朵說，直到大一下學期，她的拼音基礎才慢慢穩(wěn)固，學習狀態(tài)也逐漸跟上了進度。她并沒有就此放松，反而給自己加壓，主動去開羅大學的孔子學院提前學習中國漢語水平考試（HSK）三級的課程。假期別人都在休息，她又接著進修HSK四級的內(nèi)容，這段時間也是她學習進步最快的階段。一直到大四，云朵的成績始終保持在年級第一梯隊，最終榮獲“優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號。

如今，云朵已成為一名出色的雙語教師，教授了一批又一批中國和埃及的學員，但她從未停止學習，依然在努力提高自己的專業(yè)水平，不久前剛剛完成漢語言專業(yè)研究生階段的學業(yè)。她告訴記者，自己學得越深，就越熱愛中文和中國文化，她希望能夠在漢語教學這條路上走得更遠。下一步，她還想繼續(xù)攻讀漢語博士學位，將來到大學里教書。

成為中文教師后，云朵的生活幾乎被教學工作填滿。白天，她忙著給學生們授課，從基礎拼音到日常對話，耐心細致地講解每一個知識點；晚上，她伏案備課，精心設計教學內(nèi)容，幾乎沒有真正的休息日。與從事導游、翻譯等工作的同學們相比，她的收入不算高，工作壓力卻并不小，但她對自己的選擇從未感到后悔。

“支撐我的是對中文的喜愛，是對學生的責任，更是讓中文教育在埃及生根發(fā)芽的使命感。”云朵認為，語言不僅是交流的工具，更是文化傳播的媒介，她希望成為中埃文化交流的橋梁。每當有埃及人通過她的介紹了解更多關(guān)于中國的發(fā)展資訊、中國人在她的幫助下理解埃及的文化習俗，她就很開心，也非常有成就感。

云朵對于中文教育的這份專業(yè)與熱忱，讓她成為很多中資企業(yè)學員眼中的“金牌老師”。中鐵二十局埃及市場部經(jīng)理趙志春初到埃及時，因當?shù)厝伺c中國人不同的思維方式和帶有埃及口音的英語困擾不已。經(jīng)朋友推薦找到云朵后，成了她的學生。云朵建議他從學習埃及方言入手，并為他量身定制了一套學習課程。一段時間下來，趙志春不僅學會了常用的埃及方言、能夠與埃及員工交流和配合工作，而且了解了很多埃及的風土人情和當?shù)厝说男袨榱晳T，很多困惑得到了解答。趙志春說：“按照云朵老師的方法，我很快和客戶熟悉起來，工作效率提高了不少?！?/p>

同樣受益的，還有中國出口信用保險公司埃及辦事處的南軼博。信用保險領(lǐng)域的課程專業(yè)性強，阿語參考資料又很少。為了確保課程內(nèi)容的準確性，云朵從各處查找專業(yè)資料反復打磨課件，不懂的地方還會向南軼博虛心請教。云朵說，信用保險領(lǐng)域?qū)λ齺碚f比較陌生，教別人的同時自己也在學習新知識，她喜歡這種有挑戰(zhàn)性的教學。有一次，南軼博需要用阿拉伯語給業(yè)務伙伴做報告，時間安排很緊，在云朵的協(xié)助下，他最終順利地完成了報告?，F(xiàn)在，南軼博每周堅持去云朵那里上課，他還推薦其他同事和朋友們一起過去學習。他說：“學習阿語入門不難，但要用到工作中，還得靠云朵老師指點?！?/p>

從教學課堂到企業(yè)培訓，從興趣驅(qū)動到職業(yè)需求，在埃及，中文教育的形態(tài)正在變得多元。在這股學習熱潮的背后，是兩國日益緊密的經(jīng)濟與文化紐帶。云朵認為，語言教學不僅要教會學生說話，更要幫助學生融入當?shù)厣鐣?，讓他們在實際工作中獲得賦能。

為了讓教學變得更加“有用”，云朵與培訓機構(gòu)的中方老師一起合作，撰寫了《埃及員工的心理建設與人力資源管理指南》。這份指南從文化、社會、宗教、歷史等多個維度系統(tǒng)性分析埃及員工的心理與行為特點，為中資企業(yè)與埃及員工的跨文化合作提供了實用參考。在中埃·泰達蘇伊士經(jīng)貿(mào)合作區(qū)公開試講后，這份報告廣受好評，被列為區(qū)內(nèi)企業(yè)的“必修課”。

除了教學，云朵還承擔起培養(yǎng)新教師的重任。她親自面試、輔導有志于從事中文教學的埃及畢業(yè)生，一方面幫助師弟師妹們找到心儀的工作，另一方面也為“中文+職業(yè)教育”儲備力量。她認為，中埃兩國的合作不斷深入，需要更多既懂中文又具備專業(yè)技能的人才。中國的技術(shù)、經(jīng)驗和投資政策需要準確傳遞給埃及人，埃方員工的訴求、律師的建議、會計師的提醒，也需要及時、無誤地反饋給中方管理人員。

云朵的學生——埃及姑娘羅冉冉，就是“中文+職業(yè)教育”理念的受益者。羅冉冉在大學期間中文成績優(yōu)異，多次在中文比賽中獲獎，畢業(yè)后進入中資企業(yè)從事人力資源管理工作。然而，中資企業(yè)的管理文化與埃及企業(yè)存在差異，她入職后“水土不服”，遇到不少困難。在云朵的幫助下，羅冉冉系統(tǒng)性學習了人力資源管理方面的中文專業(yè)知識，逐漸適應了工作節(jié)奏。如今，她能夠與同事們通暢溝通、準確理解用人單位的需求，成了單位里的業(yè)務骨干，工作和生活都走上了正軌。

在埃及，像云朵這樣的中文教育者還有很多，像羅冉冉這樣因中文改變?nèi)松壽E的年輕人更是不斷涌現(xiàn)。他們共同見證著中文從“興趣選擇”到“職業(yè)剛需”的轉(zhuǎn)變，也見證著中埃兩國從經(jīng)濟合作到文化交融的深度融合。